張鋪初中四措并舉提升線上教學質量

“老師，什么時候能開學?孩子在家學習我們不放心啊?”“我家孩子還有三個多月就要中考了，網上學習能行嗎?”面對線上學習效果的懷疑，為確保線上教學質量，連日來，張鋪初中積極應對，四措并舉努力提升線上教學質量，確保教學標準不縮水，教學質量不降低。

領導班子抓線上教學管理。在線課程開課以來，該校校長丁國平高度重視，多次強調線上教學管理的的必要性和重要性，對線上教學質量提出明確要求。要求各班主任加強宣傳，重點關注班級留守兒童及困難家庭學生線上學習條件，保證網絡教學學生的參與率100%。班主任通過微信、釘釘等校園智能管理平臺向學生及家長宣傳延期開學不等同于假期的延伸，引導學生樹立"停課不停學"的思想。教導處制定方案，把控教學進度，根據上級“各年級各學科教學進度表”制定教學計劃，一個年級一套課程，一個班級一個課表，統一進度，確保網上教學安全、有序、高效。學校團支部、少先大隊指導督促各教師在教學時加強德育及心理健康教育。

加強教師團隊意識，齊心協力解決難題。采用線上教學對于該校42名教師來說都是第一次，如何切實提高線上教學質量，群策群力顯得尤為重要。學校合理利用學科教研組，進行網上教研、網上集中備課，保障線上教學質量，切實保障教學秩序。不管是備課中出現的疑問，還是開課教師的直播出現問題，教師們都在學科組群內共同探討、一起解決。良好的團隊意識是本次線上教學順利進行的重要保障。該校初二數學教師徐業清、初三化學教師王九柱深有感觸地說：“面對線上教學這一新事物，作為農村教師，我們應該與時俱進，在工作中加強教師之間合作，積極探索線上教學可行辦法，努力實現開學延期課不停，教學質量有保障的目標”。

加強家校溝通，凝聚教育合力。非常時期，采用線上教學對家長來說也是一種考驗。該校積極引導家長提高重視程度，加強學生在家學習的陪護和督促，密切配合學校和班級的整體安排，合理安排學生的居家學習與生活，保持良好的學習習慣和學習狀態，同時提高自主學習和安全自護能力，培養良好的家務勞動和衛生習慣等。為全面了解線上教學效果及學生在家學習情況，各班主任還有針對性地進行線上家訪。

加強線上學生管理工作。離開了課堂不等于離開了老師的監管，延期開學期間，該校九位班主任發揮其職能，充分利用班級教育者、管理者、指導者的重要身份，加強班級學生常規管理工作，尤其是做好疫情期間思想政治教育與心理輔導。各班主任定期召開線上主題班會，向班內學生做好線上教學工作情況的介紹，向學生強調線上學習的重要性、新特點，并嚴肅線上教學的課堂紀律要求。班主任對發現的上課缺勤的學生進行嚴格督促，對于嚴重缺勤、線上學習態度不端正的同學進行批評教育，適時反饋給家長。家長們紛紛表示，密切的家校溝通和嚴格的學生管理有力的督導了學生的學習，孩子再也不敢找借口不學習了，提高了學生線上學習的實效性。

學校負責人指出，截至目前，該校線上教學已成為特殊時期新常態，眼下，線上教學質量監控仍面臨諸多困難，面對新形勢、新問題，學校將繼續探索并制訂新的措施，努力提高線上教學質量。疫情改變了我們的教學形式，但改變不了學校對于人才培養質量的追求。